6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

PEYGAMBER VE İLAHİ KİTAP İNANCI

16 Saat
Köprü Kurma
Öğrencilerin 5. sınıf “Peygamber Kıssaları” ünitesinde öğrendiği bilgiler ile yeni öğreneceği bilgiler arasında bağlantı kurması sağlanır.
Zenginleştirme
Öğrencilerden peygamberlerin özelliklerini ve görevlerini içeren bir bilgi grafiği hazırlamaları istenebilir. Kutsal kitapların gönderildiği peygamberlerin karşılaştıkları güçlüklere çözümleri ile öğrencilerin yaşadıkları güçlüklere kendi çözüm yaklaşımlarını karşılaştırmalı olarak incelemeleri istenebilir.
Destekleme
Öğrencilere peygamberler ve ilahi kitaplar hakkında görsel ve etkileşimli materyaller sunulabilir.

RAMAZAN VE ORUÇ

14 Saat
Köprü Kurma
Öğrencilerin ramazan ayında gözlemlediklerinden hareketle oruç ibadeti ile gerçek hayat arasında bağlantı kurulur.
Zenginleştirme
Öğrencilerden oruç ibadetinin insana kazandırdıkları konulu bir röportaj yapmaları istenebilir. Ramazan ve oruçla ilgili kavramlar hakkında öğrencilerin oyun tasarlamaları istenebilir. Ramazan ayında diğer aylardan farklı olan şeylerle ilgili gözlem yaparak bununla ilgili bir ödev hazırlayabilir.
Destekleme
Oruç ve ramazan ayı ile ilgili bilgileri gerçek hayat tecrübeleriyle ilişkilendirmeleri için öğrencilerden kendi tecrübelerini sınıfta paylaşmaları istenebilir.

AHLAKİ DAVRANIŞLAR

12 Saat
Köprü Kurma
Öğrencilerin çevrelerinde gözlemlediği olumlu ve olumsuz davranışlar karşılaştırılarak ahlaki davranışlar ile günlük hayat arasında ilişki kurulur.
Zenginleştirme
Öğrencilere şehit yakınlarıyla veya gazilerle vatan sevgisi hakkında röportaj yaptırılabilir. Doğru sözlü olmanın önemi hakkında hikâye yazdırılabilir. Ahlaki davranışlar sergileyen ve bunun aksi davranışlarda bulunan iki kişinin özelliklerini belirten drama hazırlatılabilir.
Destekleme
Doğru sözlülük, merhamet, sorumluluk ve vatan sevgisi değerlerinin anlamını kavramaları için öğrencilere kısa animasyonlar izlettirilebilir.

PEYGAMBERLİĞİNDEN ÖNCE HZ. MUHAMMED

14 Saat
Köprü Kurma
Öğrencilere “Hz. Muhammed’in (sav) hayatını öğrenmek neden önemlidir?” sorusu yöneltilir. Gelen cevaplardan hareketle Hz. Muhammed’in (sav) insanlara örneklik teşkil etmesi üzerinde durulur. Hz. Muhammed’in (sav) hayatındaki ahlaki davranışlar ile öğrencilerin gerçek hayatı arasında ilişki kurmaları sağlanır.
Zenginleştirme
Öğrenciler, Hz. Muhammed’in (sav) peygamberliğinden önce yaşadıkları hakkında panel düzenleyebilir.
Destekleme
Hz. Muhammed’in (sav) doğumu, doğduğu çevre, çocukluk ve gençlik yıllarıyla ilgili görsel ve işitsel materyaller kullanılır.

KÜLTÜRÜMÜZDEKİ DİNÎ MOTİFLER

12 Saat
Köprü Kurma
“Kültürümüzde din, hangi alanları etkilemiştir?” sorusu sorularak 5. Sınıf “Mimarimizde Dinî Motifler” ünitesiyle bağlantı kurulur.
Zenginleştirme
Öğrencilerden bir dinî musiki örneğini sınıfta arkadaşlarına sunması istenebilir. Öğrencilere dinî bir tema örneği (tevhit, peygamber sevgisi vb.) verilerek öğrencilerden çeşitli edebî türlerde eser üretmeleri istenebilir. Dinî konuların yer aldığı şiirlerden bir dinleti hazırlanabilir. Bu dinleti dinî musiki ögeleriyle desteklenebilir.
Destekleme
Küçük gruplara ayrılan öğrencilerin dinle ilişkilendirilmiş eserleri incelemeleri sağlanabilir. Dinin gelenek, edebiyat ve musikimizdeki izlerini aktarırken resimler, müzik örnekleri ve video gösterimleri gibi görsel ve işitsel materyaller kullanabilir.
Derslig Pro ile başarını yükselt!
  • Kişiselleştirilmiş Öğrenci Arayüzü
  • İnteraktif Konu Anlatım Videoları ve İnteraktif Etkinlikler
  • Kazanım Ağacı ve Profesör Geri Bildirimleri
  • Ünite Değerlendirme Soruları
  • İnteraktif Zaman Çizelgesi
  • Online Deneme Sınavları ve Akıllı Program
Derslig
Derslig
Bu ünitede müfredat güncellemeleri devam etmektedir. En kısa zamanda yayında olacaktır.
ÜCRETSİZ ÜYE OL