11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 1. yazılısı 11 Kasım 2026 Çarşamba günü yapılır. “Bir Diyeceğim Var!” temasındaki 4 öğrenme çıktısı, 3 senaryoya dağılır. Karagöz oyunu, mektup, dilekçe ve e-posta çalışmalarını senaryona göre planlayabilirsin.
Öne Çıkan Başlıklar:
- Yazılı Ne Zaman?
- Yazılıda Hangi Konular Var?
- Konuları Derslig'de Nereden Çalışırım?
- Senaryolara Göre Soru Dağılımı
- 8 Günlük Hazırlık Programı
- Yenilenen İnteraktif Yazılı Provası
- Hazırlık Takip Çizelgesi (PDF)
- Sıkça Sorulan Sorular
- Kaynakça
Yazılı Ne Zaman?
11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. yazılısı 11 Kasım 2026 Çarşamba günü okul genelinde ortak yapılır. Bu sınav OYSS kapsamındadır. Süre 40 dakikadır ve sınav 100 puan üzerinden değerlendirilir.
MEB takvimine göre tek sınavlı günlerde 2. ders saati, iki sınavlı günlerde 2. ve 4. ders saatleri kullanılır. Okul müdürlüğü ihtiyaç hâlinde farklı ders saati planlayabilir. Kesin ders saatini okulunun duyurusundan öğren.
10 Kasım İstisnası: 10 Kasım 2026’daki OYSS kapsamındaki okul geneli ortak yazılılar 4. ders saatinde yapılabilir.
Dinleme ve konuşma çalışmalarının değerlendirilmesine ilişkin ayrıntıları ders öğretmeninden öğrenebilirsin. Buradaki konu ve senaryo tablosu 1. dönem 1. ortak yazılı içindir.
11. sınıfın bütün yazılılarını gösteren ana yazıdan diğer derslerle birlikte plan yapabilirsin.
Yazılıda Hangi Konular Var?
MEB’in 2026-2027 konu-soru dağılım tablosunda bu yazılı için 4 öğrenme çıktısı yer alır. Dört öğrenme çıktısının tamamı üç senaryoda da yer alır. Aşağıdaki resmî ifadeleri kendi senaryonun soru sayılarıyla birlikte oku.
| Öğrenme çıktısı | Nasıl Çalışırım? |
|---|---|
| TDE2.2 “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme | Metinde duygunun ya da düşüncenin değiştiği yeri bul. Yorumunu metindeki bir ifadeyle destekle ve açık anlamla çıkarımını ayırt et. |
| TDE2.3 “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme | Karagöz oyununun bölümlerini işlevleriyle öğren. Mektup ile dilekçenin amaç ve üslup farklarını metne dayanarak açıkla. |
| TDE2.4 “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerden hareketle okuma sürecini değerlendirebilme | Okumadan önce, okurken ve okuduktan sonra yaptıklarını gözden geçir. Hangi stratejinin anlamana yardım ettiğini gerekçesiyle yaz. |
| TDE4.3 Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için kural uygulayabilme | Bir e-posta taslağında konu, hitap, açık anlatım ve kapanışı denetle. Yazım ve noktalama kontrolünden sonra metnini yeniden oku. |
Konuları Derslig'de Nereden Çalışırım?
Konuları Derslig’de aşağıdaki ünite ve bölüm adlarıyla bulabilirsin. Ünite bağlantısını açıp belirtilen bölüme geç. Konu anlatımından sonra bölümdeki yayımlanmış çalışmaları kullan ve cevabını nedenleriyle kurmaya çalış.
| Öğrenme çıktısı | Nereden Çalışırım? |
|---|---|
| TDE2.2 Metinlerde anlam oluşturma | Bir Diyeceğim Var! (Maarif Model) Bölüm: “Karagöz Oyunu (Geleneksel Türk Tiyatrosu)” Bir Diyeceğim Var! (Maarif Model) Bölüm: “Mektup Türü ve Tahlili” |
| TDE2.3 Metinleri çözümleme | Bir Diyeceğim Var! (Maarif Model) Bölüm: “Karagöz Oyunu (Geleneksel Türk Tiyatrosu)” Bir Diyeceğim Var! (Maarif Model) Bölüm: “Dilekçe Yazımı (Ara Metin)” |
| TDE2.4 Okuma sürecini değerlendirme | Bir Diyeceğim Var! (Maarif Model) Bölüm: “Mektup Türü ve Tahlili” |
| TDE4.3 E-posta yazma | Bir Diyeceğim Var! (Maarif Model) Bölüm: “Yazım Kuralları (Yaygın Hatalar)” Bir Diyeceğim Var! (Maarif Model) Bölüm: “Noktalama İşaretleri (Uygulamalı)” |
E-posta için ayrı bir konu anlatımı bölümü bu kontrolde doğrulanmadı. “Yazım Kuralları (Yaygın Hatalar)” ve “Noktalama İşaretleri (Uygulamalı)” bölümleri destekleyicidir. E-postanın tür özelliklerini ders kitabından ve öğretmen notlarından çalış.
Dersin yıl boyunca işlenen konularını 11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı güncel konuları yazısında da görebilirsin. Ancak bu yazılıdaki sorumluluğunu yukarıdaki 2026-2027 tablosuyla belirle.
Senaryolara Göre Soru Dağılımı
Senaryolara göre soru dağılımı aşağıdaki gibidir. MEB tablosunda 3 senaryo bulunur. Senaryoyu zümre seçer ve okul müdürlüğü sınavlar öncesinde öğrencilere duyurur. Öğretmenine kendi okulunun seçtiği senaryoyu sor.
| Öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 |
|---|---|---|---|
| TDE2.2 Metinlerde anlam oluşturma | 1 | 2 | 2 |
| TDE2.3 Metinleri çözümleme | 2 | 1 | 2 |
| TDE2.4 Okuma sürecini değerlendirme | 1 | 1 | 1 |
| TDE4.3 E-posta yazma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam Soru | 5 | 5 | 6 |
- Öncelik: Her senaryoda TDE2.2, TDE2.3, TDE2.4, TDE4.3 yer alır.
- Boş hücre: Çizgi işareti o senaryoda ilgili konudan soru ayrılmadığını gösterir.
- Soru ve puan: Soru sayısı, sorunun puanını tek başına göstermez. Puanlamayı okulundaki öğretmenler belirler.
- Çalışma sırası: Senaryonda fazla soru ayrılan konuya daha çok tekrar ayır. Az sorulu konuyu tamamen bırakma.
8 Günlük Hazırlık Programı
Sekiz günlük hazırlık programında önce senaryonu öğrenir, konuları sırayla çalışır ve son iki çalışmayı tekrar için kullanırsın. Bu, bir çalışma önerisidir. Okulunun duyurduğu sorumlulukları ve kendi eksiklerini öncelikli tut.
5 Kasım matematik yazılısının akşamına yeni konu koyma. 10 Kasım coğrafya yazılısından sonra Türk Dili ve Edebiyatı ile din kültürüne 20–25’er dakikalık kısa tekrarlar ayır.
| Gün | Ne Çalışırsın? | Nasıl? |
|---|---|---|
| 1. Gün 2 Kasım Pazartesi |
Senaryonu Öğren ve Başlangıç Durumunu Kaydet | Takip çizelgende sorumlu olduğun satırları işaretle. Prova yayındaysa senaryonla çöz ve puanını yaz. Henüz açılmadıysa ders kitabından kısa bir çalışma yapıp zorlandığın noktaları not et. |
| 2. Gün 3 Kasım Salı |
TDE2.2 Metinlerde anlam oluşturma | Metinde duygunun ya da düşüncenin değiştiği yeri bul. Yorumunu metindeki bir ifadeyle destekle ve açık anlamla çıkarımını ayırt et. Çalışmanın sonunda kitabına bakmadan kısa bir cevap kur. Kontrol ettikten sonra eksik kısmı farklı bir renkle tamamla. |
| 3. Gün 4 Kasım Çarşamba |
TDE2.2 Metinlerde anlam oluşturma | Metinde duygunun ya da düşüncenin değiştiği yeri bul. Yorumunu metindeki bir ifadeyle destekle ve açık anlamla çıkarımını ayırt et. Çalışmanın sonunda kitabına bakmadan kısa bir cevap kur. Kontrol ettikten sonra eksik kısmı farklı bir renkle tamamla. |
| 4. Gün 6 Kasım Cuma |
TDE2.3 Metinleri çözümleme | Karagöz oyununun bölümlerini işlevleriyle öğren. Mektup ile dilekçenin amaç ve üslup farklarını metne dayanarak açıkla. Çalışmanın sonunda kitabına bakmadan kısa bir cevap kur. Kontrol ettikten sonra eksik kısmı farklı bir renkle tamamla. |
| 5. Gün 7 Kasım Cumartesi |
TDE2.4 Okuma sürecini değerlendirme | Okumadan önce, okurken ve okuduktan sonra yaptıklarını gözden geçir. Hangi stratejinin anlamana yardım ettiğini gerekçesiyle yaz. Çalışmanın sonunda kitabına bakmadan kısa bir cevap kur. Kontrol ettikten sonra eksik kısmı farklı bir renkle tamamla. |
| 6. Gün 8 Kasım Pazar |
TDE4.3 E-posta yazma | Bir e-posta taslağında konu, hitap, açık anlatım ve kapanışı denetle. Yazım ve noktalama kontrolünden sonra metnini yeniden oku. Çalışmanın sonunda kitabına bakmadan kısa bir cevap kur. Kontrol ettikten sonra eksik kısmı farklı bir renkle tamamla. |
| 7. Gün 9 Kasım Pazartesi |
Genel Tekrar ve İkinci Çalışma | Prova yayındaysa yeniden çöz. Açılmadıysa ders kitabındaki değerlendirme sorularını kullan. Yanlışının nedenini yaz ve ilk çalışmadaki eksiğin giderilip giderilmediğini kontrol et. |
| 8. Gün 10 Kasım Salı |
Kısa Son Tekrar | Yeni konu ekleme. İşaretlediğin eksikleri ve kısa notlarını oku. Takip çizelgendeki boş kutuların neden boş kaldığını gözden geçir. Diğer yazılıların için ayırdığın zamanı koru. |
Bir günü kaçırdıysan bütün programı bırakma. Kısa tekrarı koruyup iki konu çalışmasını birleştirebilirsin. Senaryonda yer almayan çıktıya ayrılan zamanı, zorlandığın başka bir çıktının tekrarında kullan.
Yenilenen İnteraktif Yazılı Provası
Yenilenen interaktif yazılı provasının 3 senaryolu yapısı, MEB’in 2026-2027 tablosuna göre hazırlandı. Senaryonu bilmiyorsan “Tüm konular” seçeneğiyle konu taraması yapabilirsin. Okul yazılısındaki soruların provadakilerle aynı olacağı anlamına gelmez.
- Mektupta duygunun değiştiği cümleyi işaretleme.
- Karagöz oyununun bölüm kartlarını sıraya koyma.
- Dilekçede biçim ve üslup hatası bulunan satırları işaretleme.
Mektupta duygunun değiştiği cümle işaretlenir. Ardından metnin başındaki ve sonundaki duygular karşılaştırılır.
Karagöz konuşmasındaki bir ifade bağlamına göre yorumlanır. Örnek cevap, sözün gerçek anlamı yerine yorgunluğu anlatan anlamını açıklar.
Yenilenen provada cevaplarını yazar, alt maddeleri ayrı ayrı tamamlarsın. Sonuç raporunu yalnız toplam puan olarak okuma. Hangi konuda eksik kaldığını belirleyip sonraki çalışmanı o konuya ayır. Prova puanı okul yazılısındaki notunu garanti etmez.
Hazırlık Takip Çizelgesi (PDF)
Hazırlık takip çizelgesi 3 sayfalık bir PDF’dir. Her senaryonun ayrı sayfası vardır. Yalnız okulunda seçilen senaryonun sayfasını yazdırman yeterlidir. Başlangıçta adını, sınıfını ve şubeni yaz.
Her satırda MEB tablosundaki öğrenme çıktısı, soru sayısı ve çalışılacak yer bulunur. “Konuyu çalıştım”, “Soru çözdüm” ve “Tekrar ettim” kutularını ayrı zamanlarda işaretle. Bir konuyu okumakla soru çözmeyi aynı işlem sayma.
PDF’den sonra provayı çöz: Şimdilik çizelgeyle konu tekrarına başla. Yenilenen prova yayına alındığında senaryonu seçerek çalış ve puanını çizelgene kaydet.
Sıkça Sorulan Sorular
11. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. yazılı ne zaman?
Yazılı hangi konuları kapsıyor?
Yazılıda kaç soru var?
Hangi senaryodan sorumlu olduğumu nasıl öğrenirim?
Hazırlık için PDF var mı?
Derslig’i ücretsiz deneyebilir miyim?
Kaynakça
- MEB ODSGM, 1. Dönem Konu Soru Dağılım Tabloları (2026-2027), Türk Dili ve Edebiyatı tablosu (Excel), 11. sınıf.
- MEB, Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) Uygulama Kılavuzu (20 Ekim 2026).
- MEB, Okul Geneli Ortak Yazılı Sınav Sistemi Uygulama Takvimi (20 Ekim 2026).
Son güncelleme: 20 Ekim 2026
